Llibres
Duran, D. (Coord.), Flores, M., Oller, M., Corcelles, M., Miquel, E., i Blanch, S. (2018). Llegim i escrivim en parella: Tutoria entre iguals, amb implicació familiar, per a la competència comunicativa. Barcelona: Horsori.
Blanch, S. (2017). Com Redissenyar les reunions amb les famílies? guia pràctica. Barcelona: Fundació Jaume Bofill
[En línia] http://www.fbofill.cat/publicacions/com-redissenyar-les-reunions-amb-les-families
París, G., Blanch, S, Comes, P., Edo, M., Estrada, J., Gimeno, X, Moron, M., & Peire, T. (2017). Rúbrica d’autoavaluació de competències i habilitats personals i prosocials. Bellaterra: Dipòsit digital de documents de la UAB. Recuperat de http://ddd.uab.cat/pub/recdoc/2017/169417/RUBRICA_publicar_DDD.pdf
Blanch, S., & Gimeno, X. (2016). Espai Familiar "La Casa dels Infants". Indicatori di conduzione del gruppo. A C.Silva i M.A. Riera, Il sostengno alla genitorialità. Un studio fra Italia e Spagna, (pp.82-99), Fienze: Infanzie studi e richerche, Franco Angeli.
Edo, M., Blanch, S., & Anton, M. (2016). El joc a la primera infància. Barcelona: Octaedro.
http://elibros.octaedro.com/OCTart.asp?libro=80155&id=es&txt=El%20joc%20a%20la%20primera%20inf%E0ncia
Edo, M., Blanch, S., & Anton, M. (2016). El juego en la primera infancia. Barcelona:Octaedro.
http://www.octaedro.com/octart.asp?libro=13154&txt=El%20juego%20en%20la%20primera%20infancia
Blanch, S., Gimeno, X., & Careta. A. (2016). Territoris d’intersecció entre els centres educatius i les famílies. Un estudi en l’etapa de l’educació infantil. Bellaterra: ICE UAB. [En línia] http://documentsice.uab.cat/publicacions/materialsdigitals/territoris-interseccio-centreseducatius-families.pdf
Blanch, S, Comes, P., Edo, M., Estrada, J., Gimeno, X, Moron, M., París, G., & Peire, T. (2016). Qüestionari d’avaluació del desenvolupament de les competències personals i prosocials. Bellaterra: Dipòsit digital de documents de la UAB. http://ddd.uab.cat/record/145653
Blanch, S., Pérez, E., & Silvente, J. (2016). Com citar i referenciar en els textos acadèmics. Compilació basada en la normativa APA. Bellaterra: [En línia] DDD. https://ddd.uab.cat/record/145881
Blanch, S., & Badia, G. (2015). A criar fills se n'aprèn? Una anàlisi de programes que enforteixen les capacitats parentals. Barcelona: Fundació Jaume Bofill. [En línia] http://www.fbofill.cat/publicacions/criar-fills-se-napren
Anton, M., Blanch, S. AAVV (2015). Aprendre, una necessitat. XII Jornades d'Innovació en l'etapa d'Educació Infantil. Bellaterra: Col·lecció digital de Jornades del ICE de la UAB. [en línia] http://documentsice.uab.cat/publicacions/materialsdigitals/XII_Jornades_2015.pdf
Monereo, C. (coord.). Álbarez, I., Badia, A., Becerril, L., Blanch, S., Castelló, M., Corcelles, M., Fernández, I., Fuentes, M., Juandó, J., Liesa, E., Márquez, M. D., Mayoral, P., Monereo, C., Olivera-Smith, M., Palma, M., & Pérez-Cabaní. L. (2014). Enseñando a enseñar en la universidad. La formación del profesorado basada en incidentes críticos. Barcelona: Octaedro-ICE UB.
Anton, M., Blanch, S. et. al. (2014). XI Jornades d'Innovació en l'Etapa d'Educació Infantil. Presència, entramat de converses. Bellaterra: Col·lecció digital de Jornades, Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona. [En línia]
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Blanch, S. (2013). Créixer en Família. Guia de 3-6 anys. Barcelona: Generalitat de Catalunya- Departament de Benestar Social i Família- Secretaria de família. [En línia]
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Duran, D. (coord.). Blanch, S., Corcelles, M., Fons, M., Flores, M., Oller,M., Merino, E., Miquel, E., Utset, M., & Valdebenito. V. (2013) Jornada Estatal sobre Llegim en parella: Barcelona. Bellaterra Cerdanyola del Vallès: ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona.
Duran, D. (coord.). Blanch, S., Corcelles, M., Flores, M., Merino, E., Oller, M., & Utset, M. (2013) Llegim i escrivim en parella. Barcelona: ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona.
Duran, D. (coord.). Blanch, S., Corcelles, M., Fernández, M., Flores, M., Kerejeta, B., Molinere, L., & Valdebenito, V. (2011). Bikoteka Irakurtzen. Berdinen arteko tutoretza-programa, ikasle eta familiekin irakurtzeko gaitasuna hobetzeko.. Vitòria: Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco.
Duran, D. (coord.). Blanch, S., Corcelles, M., Flores, M., Oller, M., Utset, M., & Valdebenito, V. (2011). Leemos en pareja. Tutoría entre iguales para la competencia lectora. Barcelona: Horsori.
Blanch, S., Bosco, A., Gimeno, X., González, N., Fuentes, M., Jariot, M., Jiménez, J., Oliver, S., & Rifà, M. (2011). Portfolios in higher education: an oportunity to rethink teaching. Bellaterra Cerdanyola del Vallès: Universitat Autònoma de Barcelona. Servei de publicacions.
Blanch, S. (2010). Expectatives parentals i pràctiques socioeducatives familiars. Influència mútua. Tesi Doctoral. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona. [En línia] http://www.tdx.cat/handle/10803/4781
Duran, D. (coord.), Blanch, S., Corcelles, M., Flores, M., Merino, E., Oller, M., & Vidal, A. (2009). Llegim en parella. Tutoria entre iguals, a l'aula i a casa, per a la millora de la competència lectora. Bellaterra, Cerdanyola del Vallès: ICE de la UAB.
Blanch, S., Bosco, A., Gimeno, X., González, N., Fuentes, M., Jariot, M., Jiménez, J., Oliver, S., & Rifà, M. (2008). Carpetes d'aprenentatge a l'educació superior: una oportunitat per repensar la docència. Bellaterra Cerdanyola del Vallès: IDES, Universitat Autònoma de Barcelona.
Blanch, S. (2017). Com Redissenyar les reunions amb les famílies? guia pràctica. Barcelona: Fundació Jaume Bofill
[En línia] http://www.fbofill.cat/publicacions/com-redissenyar-les-reunions-amb-les-families
París, G., Blanch, S, Comes, P., Edo, M., Estrada, J., Gimeno, X, Moron, M., & Peire, T. (2017). Rúbrica d’autoavaluació de competències i habilitats personals i prosocials. Bellaterra: Dipòsit digital de documents de la UAB. Recuperat de http://ddd.uab.cat/pub/recdoc/2017/169417/RUBRICA_publicar_DDD.pdf
Blanch, S., & Gimeno, X. (2016). Espai Familiar "La Casa dels Infants". Indicatori di conduzione del gruppo. A C.Silva i M.A. Riera, Il sostengno alla genitorialità. Un studio fra Italia e Spagna, (pp.82-99), Fienze: Infanzie studi e richerche, Franco Angeli.
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Blanch, S., Gimeno, X., & Careta. A. (2016). Territoris d’intersecció entre els centres educatius i les famílies. Un estudi en l’etapa de l’educació infantil. Bellaterra: ICE UAB. [En línia] http://documentsice.uab.cat/publicacions/materialsdigitals/territoris-interseccio-centreseducatius-families.pdf
Blanch, S, Comes, P., Edo, M., Estrada, J., Gimeno, X, Moron, M., París, G., & Peire, T. (2016). Qüestionari d’avaluació del desenvolupament de les competències personals i prosocials. Bellaterra: Dipòsit digital de documents de la UAB. http://ddd.uab.cat/record/145653
Blanch, S., Pérez, E., & Silvente, J. (2016). Com citar i referenciar en els textos acadèmics. Compilació basada en la normativa APA. Bellaterra: [En línia] DDD. https://ddd.uab.cat/record/145881
Blanch, S., & Badia, G. (2015). A criar fills se n'aprèn? Una anàlisi de programes que enforteixen les capacitats parentals. Barcelona: Fundació Jaume Bofill. [En línia] http://www.fbofill.cat/publicacions/criar-fills-se-napren
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Monereo, C. (coord.). Álbarez, I., Badia, A., Becerril, L., Blanch, S., Castelló, M., Corcelles, M., Fernández, I., Fuentes, M., Juandó, J., Liesa, E., Márquez, M. D., Mayoral, P., Monereo, C., Olivera-Smith, M., Palma, M., & Pérez-Cabaní. L. (2014). Enseñando a enseñar en la universidad. La formación del profesorado basada en incidentes críticos. Barcelona: Octaedro-ICE UB.
Anton, M., Blanch, S. et. al. (2014). XI Jornades d'Innovació en l'Etapa d'Educació Infantil. Presència, entramat de converses. Bellaterra: Col·lecció digital de Jornades, Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona. [En línia]
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Blanch, S. (2013). Créixer en Família. Guia de 3-6 anys. Barcelona: Generalitat de Catalunya- Departament de Benestar Social i Família- Secretaria de família. [En línia]
http://benestar.gencat.cat/web/.content/01departament/08publicacions/ambits_tematics/families/26creixerfamilia36/creixer_familia_3_6.pdf
Duran, D. (coord.). Blanch, S., Corcelles, M., Fons, M., Flores, M., Oller,M., Merino, E., Miquel, E., Utset, M., & Valdebenito. V. (2013) Jornada Estatal sobre Llegim en parella: Barcelona. Bellaterra Cerdanyola del Vallès: ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona.
Duran, D. (coord.). Blanch, S., Corcelles, M., Flores, M., Merino, E., Oller, M., & Utset, M. (2013) Llegim i escrivim en parella. Barcelona: ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona.
Duran, D. (coord.). Blanch, S., Corcelles, M., Fernández, M., Flores, M., Kerejeta, B., Molinere, L., & Valdebenito, V. (2011). Bikoteka Irakurtzen. Berdinen arteko tutoretza-programa, ikasle eta familiekin irakurtzeko gaitasuna hobetzeko.. Vitòria: Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco.
Duran, D. (coord.). Blanch, S., Corcelles, M., Flores, M., Oller, M., Utset, M., & Valdebenito, V. (2011). Leemos en pareja. Tutoría entre iguales para la competencia lectora. Barcelona: Horsori.
Blanch, S., Bosco, A., Gimeno, X., González, N., Fuentes, M., Jariot, M., Jiménez, J., Oliver, S., & Rifà, M. (2011). Portfolios in higher education: an oportunity to rethink teaching. Bellaterra Cerdanyola del Vallès: Universitat Autònoma de Barcelona. Servei de publicacions.
Blanch, S. (2010). Expectatives parentals i pràctiques socioeducatives familiars. Influència mútua. Tesi Doctoral. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona. [En línia] http://www.tdx.cat/handle/10803/4781
Duran, D. (coord.), Blanch, S., Corcelles, M., Flores, M., Merino, E., Oller, M., & Vidal, A. (2009). Llegim en parella. Tutoria entre iguals, a l'aula i a casa, per a la millora de la competència lectora. Bellaterra, Cerdanyola del Vallès: ICE de la UAB.
Blanch, S., Bosco, A., Gimeno, X., González, N., Fuentes, M., Jariot, M., Jiménez, J., Oliver, S., & Rifà, M. (2008). Carpetes d'aprenentatge a l'educació superior: una oportunitat per repensar la docència. Bellaterra Cerdanyola del Vallès: IDES, Universitat Autònoma de Barcelona.
Capítols de llibres
Blanch, S., Forestello, A.M., & Lemkow-Tovias, G. (2021). Parental involvement in early childhood education in Catalunya, Spain. En Parental S. Garvis, S. Phillipson, H. Harju-Luukkainen, A. Renata Sadownik (Eds.). Engagement and Early Childhood Education Around the World (246-255). Routledge.
Blanch. S. i Ballesteros, N. (2023). Los cierres en la supervisión. En A. Careta i N. Ballesteros.(Eds.). El valor de los cuidados. La supervisión en contextos profesionales en los que se trabaja con personas. Octaedro.
Blanch, S., & Lenkow, G. (2019). Relatoria "L'Atenció a la Salut Integral". A Homar, I i Llenas, P. , XIV Jornades d'Innnovació a l'Etapa d'Infantil, Qui educa avui? 26-27 octubre 2019. Bellaterra: ICE UAB. Recuperata de https://www.uab.cat/doc/XIV_Jornades_Innovacio_Etapa_Educacio_Infantil
Blanch, S., & de Febrer, V. (2019). Relatoria "L'acompanyament de les famílies". A Homar, I i Llenas, P. , XIV Jornades d'Innnovació a l'Etapa d'Infantil, Qui educa avui? 26-27 octubre 2019. Bellaterra: ICE UAB. Recuperata de https://www.uab.cat/doc/XIV_Jornades_Innovacio_Etapa_Educacio_Infantil
Blanch, S. (2018). L'Aps al pràcticum del grau d'Educació Infantil. A A. Escofet & M. Teresa Fuertes (Coord), Construint vincles entre universitat i societat. 20 experiències d'aprenentatge i servei a les univesitats catalanes. Barcelona: Pedagogies UB.
Blanch, S., & Tejada, J. (2017). El trabajo en equipo cooperativo, estrategia para la adquisición y el desarrollo de competencias genéricas y específicas en la asignatura de Inclusión Educativa en el Grado de Educación Infantil. En M. Pérez Ferra & J. Rodríguez Pulido (Coords), Buenas prácticas docentes del profesorado universitario (pp. 47-66). Barcelona:Octaedro.
Blanch, S., & Gimeno, X. (2017). Espai Familiar "La Casa dels Infants". Indicatori di conduzione del gruppo. A C.Silva i M.A. Riera, Il sostengno alla genitorialità. Un studio fra Italia e Spagna, 98-119. Firenze: Franco Angelli. https://www.francoangeli.it/ricerca/Scheda_libro.aspx?ID=23724&Tipo=10
Blanch, S. (2016). L’educació Inclusiva. A L. Martin i D. Vilalta (Coord), L’Educació Infantil avui: reptes i propostes (pp.24-32). Bellaterra: ICE UAB.
[En línia] https://www.uab.cat/doc/Educacio_Infantil_Avui_Reptes_Propostes
Blanch, S. (2016). L’educación Inclusiva. A L. Martin i D. Vilalta (Coord), La educación infantil hoy: retos y propuestas (pp.24-32). Bellaterra: ICE UAB.
[En línia] https://www.uab.cat/doc/Educacion_Infantil_Hoy_Retos_Propuestas
Edo, M., & Blanch, S. (2016). El patio de los deseos. Un proyecto de aprendizaje y servicio. En: J. Gairín e I. Vizcaíno. Manual de Educación Infantil. Orientaciones y Recursos (0-6 años). (pp.1-11). Barcelona: Wolters Kluwer. En línea mediante suscripción en la plataforma digital ebiblox.
Blanch, S., Cucala, J., Llena, P. , & Pérez, M. (2015). Estimular, donar temps. A AA.VV. Aprendre, una necessitat. XI Jornades d'Innovació en l'etapa d'Educació Infantil (pp.32-36). Bellaterra: ICE de la UAB. [en línia]
Blanch, S., & Corcelles, M. (2014). Reciprocidades. Sistemas de formación basados en la cooperación entre docentes. En C. Monereo (coord.) et al. Enseñando a enseñar en la universidad. La formación del profesorado basada en incidentes críticos. (pp. 156-187). Barcelona: Octaedro-ICE UB.
Blanch, S. (2013). Llegir en família: rellevància i estratègies per a la implicació familiar. A D. Duran (Coord.), Jornada Estatal sobre Llegim en parella (pp52-60). Bellaterra:Col·lecció digital de Jornades del ICE de la UAB. [en línia] http://documentsice.uab.cat/publicacions/materialsdigitals/llegim_en_parella.pdf
Suárez, M.E., Blanch, S., Cayón, M., Fuentes, M., Gimeno, X., & González, N. (2012). Análisis de la tipología de la formación permanente del profesorado universitario para el uso de carpetas de aprendizaje en la educació superior en la Universitat Autònoma de Barcelona. Dins AA.VV. La Universidad, una institución de la sociedad. VII CIDUI: Congreso Internacional de docencia universitaria e innovación (pp. 1-22). Barcelona: Octaedro.
Fuentes, M., Blanch, S., & Monereo, C. (2012). Els incidents crítics com a possibilitat de canvi i transformació docent a l'aula universitària. Dins CIDUI VII. La universidad: una institución en la sociedad (p. 1-18). Barcelona: Universitat Pompeu Fabra.
Blanch, S., Duran, D., Flores, M., & Valdebenito, V. (2012). Familias que actuan de tutores de lectura de sus hijos e hijas en un programa escolar de tutoría entre iguales. Dins H. González, B. Segovia i J. Reyes ¿A dónde va la escuela en Europa? (pp. 7-16). Córdova: Facultad de Ciencias de la Educación de la UCO.
Gimeno, X., & Blanch, S. (2011). Autopercepción de los profesionales de los programas de soporte a la primera infancia: apuntes para un autoretrato. Dins X. Gimeno i S. Blanch, Educazione familiare e servizi per l'infanzia (pp. 32-35). Florència: Firenze Universty Press.
Valdebenito, V., & Blanch, S. (2011). Efectos de la participación familiar en el programa leemos en pareja: implicaciones en el desarrollo de la comprensión lectora. Dins AA.VV., Educación, aprendizaje y desarrollo en una Sociedad multicultural (pp. 6205-6216). Madrid: Asociación de Psicología y Educación.
Blanch, S., Gimeno, X., & González, N. (2011). La formación de carpetas de aprendizaje en educación infantil y primaria. Dins J.J. Maquilón, M.P. García, M.L. Belmonte, Innovación Educativa en la Enseñanza Formal (pp. 555-562). Múrcia: Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones.
Valdebenito, V., Blanch, S., Flores, M., & Duran, D. (2011). La implicación pedagógica de la familia promovida desde la escuela a través de un programa de comprensión lectora, basado en la tutoría entre iguales. Dins X. Gimeno i S. Blanch, Educazione familiare e servizi per l'infanzia (pp. 173-176). Florència: Firenze Universty Press.
Blanch, S., González, N., & Trafí, L. (2011). The application, development and reflexive use of the portfolio. Dins S.Blanch, A. Bosco, X. Gimeno, N. González, M. Fuentes, M. Jariot, J. Jiménez, S. Oliver, M. Rifà. Portfolios in higher education: an oportunity to rethink teaching (pp. 43-66). Bellaterra Cerdanyola del Vallès: Universitat Autònoma de Barcelona. Servei de publicacions.
Gimeno, X., Blanch, S., Forestello, A.M.,Fuentes, A.M., González-Monfort, N., Oliver, S., Santiveri, N., Suárez, M.E., & Taboada, M. (2010). GI-CAES: un espacio de formación e innovación universitaria. Dins: AA.VV. Primer Congreso Internacional de Pedagogía Universitaria. (1 ed., 1-1), Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires.
Suárez-Ojeda, Me., Blanch-Gelabert, S., Gimeno-Soria, X., González-Monfort, N., Fuentes-Agustí, M., Oliver-Del Olmo, S., & Taboada, M. (2010). The student's portfolio: a survival guide for professors. Dins AAVV La innovación educativa en el contexto actual de la educación superior (1 ed, pp. 845-849). Vigo: Vicerrectoría de Formación e Innovación Educativa. Universidad de Vigo.
Fuentes, M., Blanch, S., Duran, D., Monereo, C., & Sánchez, S. (2009). Conocimientos, Reflexiones y Colaboración entre futuros profesionales. Dins AA.VV. El practicum más allá del empleo. Formación vs. Trainning. (1 ed., p. 513-521). Santiago de Compostel·la: Universidad de Santiago de Compostela.
Blanch, S., González, N., & Trafí, L. (2008) L'aplicació, el desenvolupament i l'ús reflexiu de la carpeta d'aprenentatge. A S. Blanch, A. Bosco, X. Gimeno, N. González, M. Fuentes, M. Jariot, J. Jiménez, S. Oliver, M. Rifà, N. Santiveri, D. Segura, L. Trafí. Carpetes d'aprenentatge a l'educació superior: una oportunitat per repensar la docència (1 ed., pp. 43-63). Bellaterra Cerdanyola del Vallès: Servei de publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona.
Blanch, S., & Rifà, M. (2007). Proyectos de prácticas en la formación inicial de las maestras para la educación de la primera infancia. Dins A. Cid, A. Muradás, M. Zabalza, M.A, Sanmamed, M. Raposo, M. Iglesias, M.L (coords.), Buenas Prácticas en el Prácticum (1 ed., pp. 167-180) Santiago de Compostel·la: Universidad de Santiago.
Blanch. S. i Ballesteros, N. (2023). Los cierres en la supervisión. En A. Careta i N. Ballesteros.(Eds.). El valor de los cuidados. La supervisión en contextos profesionales en los que se trabaja con personas. Octaedro.
Blanch, S., & Lenkow, G. (2019). Relatoria "L'Atenció a la Salut Integral". A Homar, I i Llenas, P. , XIV Jornades d'Innnovació a l'Etapa d'Infantil, Qui educa avui? 26-27 octubre 2019. Bellaterra: ICE UAB. Recuperata de https://www.uab.cat/doc/XIV_Jornades_Innovacio_Etapa_Educacio_Infantil
Blanch, S., & de Febrer, V. (2019). Relatoria "L'acompanyament de les famílies". A Homar, I i Llenas, P. , XIV Jornades d'Innnovació a l'Etapa d'Infantil, Qui educa avui? 26-27 octubre 2019. Bellaterra: ICE UAB. Recuperata de https://www.uab.cat/doc/XIV_Jornades_Innovacio_Etapa_Educacio_Infantil
Blanch, S. (2018). L'Aps al pràcticum del grau d'Educació Infantil. A A. Escofet & M. Teresa Fuertes (Coord), Construint vincles entre universitat i societat. 20 experiències d'aprenentatge i servei a les univesitats catalanes. Barcelona: Pedagogies UB.
Blanch, S., & Tejada, J. (2017). El trabajo en equipo cooperativo, estrategia para la adquisición y el desarrollo de competencias genéricas y específicas en la asignatura de Inclusión Educativa en el Grado de Educación Infantil. En M. Pérez Ferra & J. Rodríguez Pulido (Coords), Buenas prácticas docentes del profesorado universitario (pp. 47-66). Barcelona:Octaedro.
Blanch, S., & Gimeno, X. (2017). Espai Familiar "La Casa dels Infants". Indicatori di conduzione del gruppo. A C.Silva i M.A. Riera, Il sostengno alla genitorialità. Un studio fra Italia e Spagna, 98-119. Firenze: Franco Angelli. https://www.francoangeli.it/ricerca/Scheda_libro.aspx?ID=23724&Tipo=10
Blanch, S. (2016). L’educació Inclusiva. A L. Martin i D. Vilalta (Coord), L’Educació Infantil avui: reptes i propostes (pp.24-32). Bellaterra: ICE UAB.
[En línia] https://www.uab.cat/doc/Educacio_Infantil_Avui_Reptes_Propostes
Blanch, S. (2016). L’educación Inclusiva. A L. Martin i D. Vilalta (Coord), La educación infantil hoy: retos y propuestas (pp.24-32). Bellaterra: ICE UAB.
[En línia] https://www.uab.cat/doc/Educacion_Infantil_Hoy_Retos_Propuestas
Edo, M., & Blanch, S. (2016). El patio de los deseos. Un proyecto de aprendizaje y servicio. En: J. Gairín e I. Vizcaíno. Manual de Educación Infantil. Orientaciones y Recursos (0-6 años). (pp.1-11). Barcelona: Wolters Kluwer. En línea mediante suscripción en la plataforma digital ebiblox.
Blanch, S., Cucala, J., Llena, P. , & Pérez, M. (2015). Estimular, donar temps. A AA.VV. Aprendre, una necessitat. XI Jornades d'Innovació en l'etapa d'Educació Infantil (pp.32-36). Bellaterra: ICE de la UAB. [en línia]
Blanch, S., & Corcelles, M. (2014). Reciprocidades. Sistemas de formación basados en la cooperación entre docentes. En C. Monereo (coord.) et al. Enseñando a enseñar en la universidad. La formación del profesorado basada en incidentes críticos. (pp. 156-187). Barcelona: Octaedro-ICE UB.
Blanch, S. (2013). Llegir en família: rellevància i estratègies per a la implicació familiar. A D. Duran (Coord.), Jornada Estatal sobre Llegim en parella (pp52-60). Bellaterra:Col·lecció digital de Jornades del ICE de la UAB. [en línia] http://documentsice.uab.cat/publicacions/materialsdigitals/llegim_en_parella.pdf
Suárez, M.E., Blanch, S., Cayón, M., Fuentes, M., Gimeno, X., & González, N. (2012). Análisis de la tipología de la formación permanente del profesorado universitario para el uso de carpetas de aprendizaje en la educació superior en la Universitat Autònoma de Barcelona. Dins AA.VV. La Universidad, una institución de la sociedad. VII CIDUI: Congreso Internacional de docencia universitaria e innovación (pp. 1-22). Barcelona: Octaedro.
Fuentes, M., Blanch, S., & Monereo, C. (2012). Els incidents crítics com a possibilitat de canvi i transformació docent a l'aula universitària. Dins CIDUI VII. La universidad: una institución en la sociedad (p. 1-18). Barcelona: Universitat Pompeu Fabra.
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